Често се каже да су жене недовољно заступљене у високотехнолошкој каријери јер у школи не студирају рачунарске науке. И то је тачно: у 2008. години само 18% дипломираних наука из рачунара биле су жене - ниже у односу на 37% 1985. Све више и више жена једноставно не бирају рачунарске науке.
И то води ка питању којим сам се обратио у својој последњој колони: Постоји пораст „жена у техници“, али оскудица жена које су у ствари техничке природе .
Али није довољно да се проблем идентификује, па предлажем и нека решења.
Протеклих неколико недеља кренуо сам да идентификујем баријере које спречавају девојчице да се баве каријером из рачунарске науке. Скупио сам све врсте перспектива, од 12-годишње девојчице у Бронку до дипломе информатике на Универзитету Станфорд до софтверског инжењера на Твиттеру.
И током наредних неколико недеља, поделићу оно што сам научио и предложити нека решења за проблеме са којима смо данас суочени. Прочитајте први део из тродијелне серије, Рјешавање проблема цјевовода: Како добити више жена у техници .
Проблем бр. 1: Многе девојке заиста не знају шта је информатика
Као припаднику Ген И, од рођења су ми рекли да могу бити све што желим бити: лекар, адвокат, чак и астронаут. Али нико ми никада није рекао да бих могао бити информатичар. Нисам ни знао да је то пут каријере.
Друге младе професионалне жене деле сличне приче. „Када сам 2002. године уписала факултет“, објашњава матуранткиња са Харварда (и разредник оснивача Фацебоока Марк Зуцкерберг), „мислила сам да је инжењер неко ко је возио воз.“
Очигледно да ниједна девојка није заборављена на рачунаре, али многе су. У националном истраживању које је спровела ВГБХ Образовна фондација 2008. године од тинејџера је затражено да опишу колико би добар избор каријере из информатике био за "некога попут тебе." Резултати су открили да је 67% дечака описало каријеру у рачунарској науци као врло добар или добар, док се само 26% девојака осећало исто.
Ангие Сцхиавони није знала шта је рачунарска наука као дете. „Бављење каријером из рачунарске науке никада ми није пало на памет“, признаје она. „Нико никада није рекао:„ Хеј, добар си у математици. Можда бисте требали ово да покушате. "" Она је на крају научила да кодира као одрасла особа и суоснивач Цоде Ед, националног програма за подучавање веб дизајна девојчицама средњих школа у недовољно развијеним заједницама. Сцхиавони каже да жели да данашње младе жене крећу у старту какве никада нису имале. "Девојке морају да знају шта је рачунарска наука пре него што могу да је сматрају једним од својих могућности."
Рјешење: Едуцирајте младе о терену
Ако желимо да решимо проблем са цевоводом, први корак је да младим женама кажемо шта је информатика. Научници за компјутере морају бити јасан пут каријере до које дјевојчице могу замислити и чему теже, као што су каријере у медицини и закону. Укључимо протагонисте рачунарских научника у дечје књиге и створимо играчке које деци омогућавају да се играју програмера једнако лако као што „играју доктора“.
Креирајмо и више путева за девојчице које ће истраживати рачунарске науке као хоби, попут Цоде Ед-а. „Некад сам желео да будем морски биолог или водим хотел за псе“, каже 12-годишња родом из Бронка Таииа Едвардс. Али након што се пре две године уписала у Цоде Ед, Едвардс је проширила своје могућности. „Сада знам да девојке могу радити било шта што момак може, а ја желим посао у технологији. Можда ћу отворити и школу да подучавам више девојака о рачунару. "
И школе имају важну улогу у овом рјешењу. Компјутерски научници морају бити укључени свуда од исјечака од картона на зидовима учионица у вртићима до ноћи у каријери у средњим школама. Едуцирање наше омладине о каријери информатике не само да омогућава младим женама да се придруже техничком таленту, већ спрема америчку радну снагу да буде конкурентнија на глобалној сцени.
Штавише, готово свака индустрија постаје нераскидиво везана за технологију и људи који је могу створити, подучавајући младе девојке о важности индустрије рачунарске науке помаже им да остваре велике снове за будућност.
„Рачунарска наука није само у писању кода - можете решити велике проблеме“, каже Сопхиа Вествоод, млађа јуниорка са Универзитета Станфорд, која студира рачунарске науке. „То заиста одјекује са женама када виде како на терену раде ствари попут револуционарног образовања и помагања у медицинским истраживањима. Када сам коначно сазнао шта ће ми омогућити каријера у рачунарској науци, почео сам да доживљавам то као дугорочну могућност. "
Постављање каријере информатике као опција на сто је важан први корак у решавању проблема са цевоводом, али са којим се другим изазовима суочавају девојке док почињу озбиљно да размишљају о томе да постану програмер? Наставите читати у 2. дијелу: Не можете бити оно што не можете видјети.
