Ово могу звучати као страствене изјаве људи којима је стало до једнакости на послу. Али изјаве попут ове, чак и када су изговорене са најжешћу одлучношћу и најбољим намерама, могу заправо пренијети суптилне пристраности.
Разлог? Граматика.
Тако је. Недавно објављено истраживање са одељења за психологију Универзитета Станфорд сугерира како начин на који причамо о једнакости може донети велику разлику у томе шта људи одузимају.
Елеанор Кестен и Еллен Маркман показале су учесницима у својој студији варијације исте реченице у параграфу:
- „Девојке раде једнако добро као и дечаци из математике“
- „Дечаци се понашају исто као и девојке из математике“
- „Девојчице и дечаци су подједнако добри у математици“
- „Дечаци и девојчице подједнако су добри у математици“
Сигурно, на површини, реченице могу да изгледају исто. Али када су учесници одговорили на накнадно питање ко има више природних способности у математици (или не морају радити толико да би били добри у предмету), одговорили су врло различито у зависности од реченице коју су прочитали.
71% оних који су прочитали прву реченицу рекли су да су дечаци природно бољи или да не треба улагати толико труда у математику, али то је прешло на 32% код оних који су прочитали другу реченицу. Отприлике половина учесника који су прочитали трећу и четврту реченицу - 52%, односно 53% - рекли су исто.
Истраживачи објашњавају налазе граматиком. Прве две реченице имају оно што називају „структура допуњавања предмета“, тако да један род „служи као референтна тачка и стога се сматра типичнијим и истакнутијим.“ Другим речима, када кажете „девојке раде једнако добро као и дечаци из математике ", то звучи као да су дечаци више типично или природно вешти и стандард су по коме се оцењују девојчице. Исто је и обрнуто.
Међутим, друге две реченице користе оно што називају „субјект-субјектна структура“, која оба пола поставља подједнако. Ниједна група није начињена као референтна тачка која се користи за мјерење способности друге групе.
Ако мислите, "Ја сам одрасла особа која не говори о дечацима и девојчицама и математици, па ми је јасно у комуникацијским вештинама", ево где то постаје релевантно за вас.
„С обзиром на то да неколико поља са великим полним разликама попут рачунарске науке и физике вреднују сирови талент, изјаве које имплицирају да су дечаци природно талентованији могу допринети слабијој заступљености жена“, рекао је Цхестнут за Станфорд Невс. „Да бисмо постигли родну равноправност, требали бисмо критички анализирати наш језик тако да можемо идентификовати и затим исправити начине на које имплицитно јачамо уверење да су мушкарци доминантни род вишег статуса.“
Дакле, да, то значи да би се наставници и родитељи вероватно одлучили за „девојчице и дечаци су подједнако добри у математици“, „девојке раде једнако добро као дечаци из математике“.
Али не би се ту требало зауставити. Исту идеју можете применити и на радном месту - не само на пол, већ и на расу, инвалидност и било који други фактор.
Покушајте структурирати своју подршку за једнакост на начин који ће заиста помоћи. Да се вратимо на изјаве са којима смо започели, на пример …
Уместо:
Жене су једнако успешне као и мушкарци у руководећим улогама.
Покушати:
Жене и мушкарци су подједнако успјешни у руководећим улогама.
Уместо:
Радници у боји се понашају као и бели радници.
Покушати:
Радници у боји и бели радници се понашају подједнако добро.
Уместо:
Запослени са инвалидитетом једнако су компетентни као и запосленици који нису особе са инвалидитетом.
Покушати:
Запослени са инвалидитетом и особе са инвалидитетом подједнако су компетентни.
Намере су велике. Нарочито када се те намере односе на стварање бољег, разноврснијег, равноправнијег радног места. Зато дајте страствене изјаве. Само немојте да ваше намере пропадају када би једноставно поправљање граматике могло донети велику разлику.
